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淮南市优秀教师张冠娥事迹

淮南市第二十一中学校园网·更新时间:2014-10-28 10:10:27·点击次数:

张冠娥,自担任班主任以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。所带班级班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级成绩在我校优异;班级行为规范评比名列前茅。

班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被评为优秀班集体,其本人也被评为优秀班主任。现将该同志这几年来的工作总结如下:

一、忠于职守,以身作则

班主任工作有很多的艺术,语言要会表达,要读懂学生的心思,可是所有的艺术都植根于最基本的责任,来源于班主任身教的力量。其身正不令而行,其身不正虽令不从。

要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做!该同志非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。作为班主任,一年来不曾旷过一天工,均为全勤。每天的课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除,该教师也作为班级一员参与劳动;在教室内,只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上,要求学生准备纠错本,该教师也准备一个大的纠错本;要求学生答题认真规范,由此每节课都要求自己板书条理清晰,层次分明,重难点一目了然,由此形成了高效课堂教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响,使学生感觉师生平等。正是由于这种忠于职守,以身作则的教育理念,在学生面前既不严苛,又不放诞,从而让师生成为真正的朋友。

二、爱生如子

爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。下午课外活动时间去班级查看,该教师发现学生苏友友几次晚饭不吃,通过了解才知,家庭困难,当月生活费不够,于是资助其生活费,并且找到学校领导希望减免学费,在该教师的努力下每学期减免500元。

学习上关心学生,有一次苏玉瑾同学找到她说不想上了,了解才知考试成绩不理想,通过一下午谈心鼓起了她学习的勇气;在心理上关注学生,学习是个艰苦的过程,作为班主任时刻关注学生的心理,学生张铎有一段时间,始终不在学习状态,问他,说出了心中的苦恼:不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流,让学生放下思想包袱,之后成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄,高考不仅考学生的智力,还要考学生的身体,每当下午自由活动时间,她都要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生,每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中,师生关系成为朋友关系,学生关系亲如兄弟姐妹。

三、民主管理,自己管理自己

民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。班级在组建班干部的时候就是要求学生毛遂自荐,等一段时间熟悉之后,还要求大家推荐他人,让有能力,有责任心,有能力的同学担任班干部,每个班干部各司其责,对同学要服务至上,正是要求所有同学“人人为我,我为人人”, 该教师的班级从未发生打架事件。

四、典型引路,梯度推进

一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。我校学生底子薄,基础差。大面积提高学生成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索,形成了典型引路,梯度推进的指导方法。每周班会,精心选择比如《我凭什么上北大》、《高三,不只是传说》等励志故事给学生朗读,以此来增强同学们的自信心;每次考试进步最大的同学做典型发言,以帮助他们树立信心;根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成三人指导小组解答学生的问题;要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷,分别给优、良、差的学生做,运用梯度推进、分数同一来评价学生。通过典型引路、梯度推进的方法指导,极大地提高了学生的自信心,让每个同学看到了自己的优势和前进的方向,也让课任教师看到了学生的进步。

五、科研领路,提升高度

在管理好班级的同时,该教师不断地总结教育教学中的得与失,形成文字,该教师撰写的论文《地理课堂自制教具作用的心得体会》、《信息技术在地理教学的应用》、《高中地理第四章和第五章的优化与整合》都获得淮南市论文评选二等奖,自制教具获得淮南市二等奖,安徽省三等奖

七年的班主任工作,让她备尝教育工作的苦辣酸甜,也让她深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中,该教师将继续为学生奉献自我,为国家培育栋梁贡献自己的力量。 

 

 

 

 

 
【 文章作者:校工会 文章来源:本站原创】 
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